学会年会优秀论文被中国知网全文收录，学术赋能教师成长再添国家级平台

近日，湖北省教师教育学会第三次学术年会征文活动传来喜讯，由学会择优推荐的143篇年会征文获奖论文，顺利通过中国知网（CNKI）查重及AIGC检测双重审核，正式以会议论文形式被知网全文收录。这标志着荆楚大地一线教师的优秀教育实践成果以系统性、规模化方式进入国家级学术资源平台，实现了从“实践探索”到“学术传播”的跨越，也为湖北省教师教育学术研究和教师专业发展注入了新的动能。

本次学术年会以“践行教育家精神，荆楚良师的担当与作为”为主题，自2025年6月启动以来，共收到来自全省16个市州的基础教育、职业教育等领域应征论文千余篇，内容涵盖课堂教学创新、德育实践探索、教师专业发展、教育数字化转型等多个维度。这些作品既扎根荆楚文化育人实践，又回应新时代教育改革命题，生动呈现了湖北教师在教育教学一线的实践智慧与专业追求。

为更好落实“服务教师专业发展”的核心宗旨，湖北省教师教育学会在完成征文评审后，进一步推动成果转化与传播。经过严格筛选与学术把关，学会从获奖作品中遴选出143篇高质量论文，推荐至中国知网进行收录审核。在论文筛选、查重检测、格式规范等环节，学会全程跟进指导，确保成果的学术性、规范性与传播价值，真正让一线教师的研究成果走出校园、走向全国。

此次143篇论文被中国知网全文收录，不仅是学会以学术活动赋能教师成长的生动实践，更是其持续构建教师专业发展支持体系的重要成果。通过搭建国家级展示平台，学会有效激发了全省教师投身教育教学研究的热情，也推动了优质教育资源在全省范围内的共建共享。未来，省教师教育学会将继续发挥桥梁纽带作用，聚焦教育家精神融入教育教学全过程，持续拓展学术交流平台、完善教师成长机制、推进成果转化应用，努力为湖北高素质专业化教师队伍建设提供更有力的学术支撑，为教育强省建设贡献更多教研智慧与实践力量。

文章来源｜湖北省教师教育学会