履痕映初心，行思照教育  ——祝贺林水洲先生《研学行思录》出版终审稿评审通过

中国教育战略学会  夏智谦

当研学旅行成为连接校园与社会的重要纽带，林水洲先生的著作《研学行思录》适时而至，为这片蓬勃发展的教育领域献上了兼具实践温度与理论深度的佳作。这部凝聚着教育情怀的著作，既是他数十年研学实践的智慧沉淀，更是对新时代教育创新的深刻回应，值得每一位教育工作者品读深思。

从带领学生走进自然领悟生命奥秘，到踏入历史古迹感受文化传承；从参与义务教育均衡发展国检评估，到为研学基地规划课程体系，这些丰富的实践经历为《研学行思录》奠定了坚实的根基。书中没有空泛的理论说教，每一个观点都源自研学现场的真实观察，每一套方案都来自反复打磨的实践经验，正如林水洲先生始终所秉持的理念：“研学旅行是接地气、通人气的教育。”

理论与实践的深度融合，构成了这部著作最鲜明的特色。面对当前研学领域“实践先行、理论滞后”的现状，林水洲先生在书中构建起完整的研学教育体系框架，从上位教育主管系统到下位中小学实践系统，从课程设计到督评体系，清晰解析了研学旅行的核心规律与操作逻辑。他既剖析了“红色研学资源三层结构”这类具体问题，又探讨了“跨学科融合”等宏观命题；既给出了课程设计的结构化框图，又分享了“五天影响一生”的实践案例，让理论可落地、实践有方向。这种兼具高度与细节的内容架构，恰是对他“无理论不实践”专业理念的生动诠释。

   教育情怀的真挚流露，让这部著作更具感染力。在林水洲先生看来，研学旅行绝非“上车睡觉，下车拍照”的简单游历，而是承载着“立德树人”使命的移动课堂。书中记录的不仅是课程设计的方案，更有对学生成长的深切关注——从帮助青少年树立生命观，到通过红色研学传承革命精神；从培养实践能力，到塑造责任担当，每一处思考都紧扣“学生全面成长”的核心目标。他在书中特别强调研学导师的“跨界素养”，既需懂教育规律，又要通旅行组织，这种对专业价值的坚守，彰显了教育工作者的初心本色。

  著作的诞生，更是集体智慧的结晶。正如林水洲先生在初稿完成时所感慨的，这本书凝聚了团队伙伴的策划心血、学校家长的信任支持，以及社会各界的帮助关怀。这种开放包容的创作态度，也让著作的内容更具实用性与普适性，既能为教育行政部门提供政策参考，也可以成为学校教师的备课指南，更能引导家长正确认识研学价值。

  如今，研学旅行已覆盖我国40%～80%的中小学学生群体，成为基础教育不可或缺的组成部分。《研学行思录》的出版，恰逢其时地为这一领域提供了理论罗盘与实践手册。相信这部著作将如春风化雨，推动更多教育工作者投身研学创新实践，让更多学生在行走中求知、在体验中成长。

  作为教育部中小学督导评估专家、武汉大学研学实践研究院特聘研究员，庐山研学旅行研究院院长、湖北省教育厅中小学校校长协会校外管理专委会副会长，林水洲先生的教育足迹早已遍布全国二十几个省市。祝贺林水洲先生的《研学行思录》出版！坚信这部镌刻着教育履痕与思想光芒的著作，必将在研学教育的发展史上留下深刻印记，为新时代素质教育的深化注入持久动力。